Petite et moyenne section

Ce lundi les élèves ont commencé à travailler sur le trait vertical.

cette première séance à débuté par la découverte d’une œuvre de Marc Allante. Ils ont tout d’abord décrit l’œuvre. Puis on s’est demandés comment tombe la pluie: du haut vers le bas.
Ils ont ensuite à l’aide de leur corps appréhendé  le geste du trait vertical.

En atelier, avec de la peinture, ils ont tracé le chemin de la pluie en laissant couler des gouttes en la poursuivant jusqu’au bout de la feuille.

C’est par la manipulation de collections d’objets que les enfants construisent la notion de quantité. Je leur demande donc sous forme d une petite histoire de dessiner une maison et d’y insérer une quantité définie de personnages et/ou d’objets. La séance suivante, ils dessineront deux maisons et les personnages de la première maison iront rendre visite à leurs voisins. A chaque étape, nous comptons et comparons le nombre de personnages dans les maisons et ainsi se construit les notions de quantité :Autant que ou pas assez ou trop , il faut en enlever ...mais combien ?

Les enfants sont partagés en 2 groupes de 4 élèves : un groupe bat la pulsation d’un morceau (sur un cd de musique Africaine ) avec des instruments de percussion et l’autre groupe de 4 danse en suivant le rythme. Ils doivent synchroniser leur geste chorégraphique en suivant le tempo du morceau. Ils doivent aussi coordonner leurs gestes en pensant à leurs bras en même temps que leurs jambes. Cet exercice leur demande d’écouter la musique tout en se concentrant sur leurs mouvements corporels.

Pour prendre conscience de son corps, nous mimons le réveil et départ à l’école. 

Cette semaine les élèves ont réalisé une œuvre collective. Chaque enfant a choisi une couleur et a rempli le corps de la colombe avec l’ empreinte de leur index. Puis ils ont signé l’œuvre de leur petit doigt.

Entrer en contact avec les autres, prendre sa place et être attentif à celle des autres n’est pas chose facile et innée à 3 ans. Pour bien vivre ensemble,chacun doit apprendre à faire attention à l’autre. 

Nous nous sommes fait passer la branche de la paix. 

La consigne était la suivante : «  Je te regarde dans les yeux et je te donne la branche de la paix.ça veut dire , je suis ton ami » 

Pas si facile de se concentrer sur la personne plutôt que sur l’objet. ...Les enfants ont adoré cet exercice et ils en redemandent. 

Les élèves ont travaillé à partir du tableau de Gaston Chaissac.

cette œuvre a permis de travailler dans le domaine de l’écrit. Après un travail de collage de papiers déchirés et de la réalisation d’un aplat de couleur jaune, ils ont tracé des chemins. Première approche du geste de l’écrit. 

Les élèves continuent à laisser des traces à l’aide de différents outils: la fourchette et le coton tige

Avant de lire la recette du crumble, nous avons appris à reconnaître et nommer les éléments dont nous allions avoir besoin. 

Cette semaine nous avons fêté les anniversaires de Mathilde et Augustin. Pour cela nous avons préparé des gâteaux au yaourt. Chaque groupe a lu la recette et à récupéré ses ustensiles et ses ingrédients. 

Mardi, Mathilde et Augustin ont pu souffler leurs 3 bougies.

Chaque mois les élèves dessinent un bonhomme. Voici quelques photos de leur premier bonhomme.