Petite et moyenne section

La maîtresse a raconté La merveilleuse histoire de Noël, tirée de Mes premières histoires de la bible . Un joli livre à offrir pour Noel....

La maîtresse a proposé plusieurs ateliers pour apprendre à reconnaître, nommer, donner les caractéristiques des différentes formes. 
 

Les élèves ont manipulé des formes en bois, joué  avec. Ils ont créé des bonhommes , des maisons ´ des sapins ... différents dessins. 

Nous avons fêté les anniversaires des enfants nés au mois d’Octobre ou de Novembre. Les gâteaux étaient fameux , de vrais petits pâtissiers ! 👍😀.

Cette semaine les élèves ont travaillé autour de l’album « La promenade de Flaubert ». Flaubert se promène lorsque le vent se lève. Il perd alors son chapeau, ses lunettes, ses bras, ses jambes... Heureusement, sa femme arrive pour assembler les morceaux de son pauvre mari. Seulement, elle se trompe en assemblant les parties du corps de Flaubert. 
Alors chaque enfant a aidé la femme de Flaubert à reconstituer son mari en nommant chaque partie du corps.

La maîtresse a lu à l’ensemble de la classe,un album illustré. L’histoire du loup et des 7 chevreaux. Tous les élèves ont été très attentifs. Puis , en petits groupes, les enfants ont pu raconter un moment de l’histoire, ont nommé les lieux, les personnages. Certains ont raconté l’histoire à l’aide des images.Nous en avons profité pour observer le livre: la couverture, les pages, les images, les textes. 

Les élèves de moyenne section ont imaginé une histoire collective à partir de morceaux de musique choisis par le maître. Ils ont ensuite illustré les pages du livre en utilisant différentes techniques artistiques : collage, pointillisme, peinture, encres, utilisation des rouleaux, pochons, , drawin gum... Ce livre est un moyen pour s’approprier la littérature de jeunesse et le fait de se mettre dans la peau d’un auteur / illustrateur est un bon moyen pour appréhender l’écrit.

Nous avons raconté plusieurs fois, l’histoire de la chenille qui faisait des trous..

Puis Leigh leur a raconté la même histoire mais en anglais. Avec elle , ils ont revu le vocabulaire des couleurs et ont appris des mots nouveaux, les mots du livre. 

Ils ont également collé des ronds sur une ligne pour fabriquer une chenille. Toutes les consignes et explications étaient données en anglais! 

Afin de s’entraÎner à construire des collections , j’ai proposé aux êlèves le jeu des voitures. À chaque enfant est remis une voiture . Dans chaque voiture il y a une, deux, trois ou quatre places. 

Dans un premier temps , les enfants jouent à placer des petits bonhommes dans les voitures . Un sur chaque place. Aucune place ne doit rester vide.

Afin de montrer que nous sommes tous différents mais que nous avons tous les mêmes émotions, j’ai proposé aux élèves un petit exercice visuel.

Tout d’abord les élèves ont décoré un œuf selon leur goût.

En petits groupes la semaine dernière,et en séance de langage , nous les avons observés, décrits.Nous avons observé les différences, les ressemblances. 

Le travail du trait vertical continu. Cette semaine les élèves ont découvert un nouvel artiste, Bridget Riley. Elle crée des toiles de bandes colorées. 

Ils ont alors collé des bandes de couleurs. Ils devaient  les coller verticalement  en faisant bien attention de les placer les unes contre les autres.