Pour jouer au bowling , les élèves doivent se répartir les responsabilités : deux ramasseurs de balles , un lanceur, un arbitre, un compteur ramasseur de quilles tombées.On travaille ensuite le geste du lancer et on vise.
Avec les petites sections , nous avons joué à fabriquer des châteaux avec des blocs logiques. Ils devaient une fois la fabrication réalisée, présenter oralement leur production en la décrivant et en nommant les formes géométriques utilisées et les couleurs. Ils devaient aussi expliquer aux autres comment ils s’y étaient pris.
Les élèves par binôme ont trié et classé les objets ayant plusieurs caractéristiques ( formes, matériaux, couleurs).Ils devaient prendre conscience en manipulant et en discutant entre eux qu’un objet peut être rangé dans plusieurs familles.
Les élèves commencent à travailler sur les arts et la couleur à partir d’un premier album « Toutes les couleurs ».
Après avoir nommé les ingrédients en français et en anglais nous avons fait le crumble.
De la dînette, des legos, des clippos, des morceaux de puzzles, des formes géométriques de 4 couleurs…. Les élèves devaient trouver plusieurs façons pour les trier … Un petit jeu pour apprendre du vocabulaire en anglais , et en premier les couleurs .
Cette année, pour aider les élèves à entendre les syllabes dans un mot et ainsi bien parler , lire et écrire , nous ferons des jeux rythmiques en chantant des phonèmes avec des instruments de percussion.