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Les petites sections ont eu la chance d’assister à un spectacle de marionnettes présenté par le maître M Chappuis. L’histoire d’un ours et de son ami Petit pois à qui il avait confié son ombre.... Les enfants étaient très attentifs .. ils ont adoré même si lorsque la sorcière a fait son entrée, certains ne bougeaient plus ... heureusement tout s’est bien terminé et les enfants ont bien rigolé . Un...

En partenariat avec les scouts, les élèves de toute l’école ont participé à l’opération une boîte pour Noël . Dans chaque boîte nous avons mis: 

un vêtement chaud chaussettes, pull, polaire, gants...

un produit d hygiène 

une friandise

un jeu de cartes , un livre ou un petit jeu

En tout nous avons fait une centaine de boites....Les Cm2 par une chaine solidaire ont aidé les scouts à...

Nous avons fabriqué de jolis choses que les mamans de l’APEL avaient si soigneusement préparées... un grand merci à elles et à tous ceux qui ont acheté les bricolages en cette période où le traditionnel marché de Noel de l’école nous est interdit ....

Nous avons également finalisé notre travail sur les formes en fabriquant des petits pères Noël avec des triangles et un travail d’assemblage . 
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Comme tous les enfants de l’école , nous avons participé à un projet de solidarité pour donner  de la joie aux personnes qui n’ont pas de maison et qui vivent dans la rue. 
 

Par petits groupes, nous avons fabriqué une boîte. Nous avons nommé tout ce qu’il y avait à l’intérieur, expliqué à quoi servait chaque chose et pourquoi on mettait tout cela dans une boîte. Chaque groupe a fait une boîte...

Nous avons commencé un cycle de danse. Les élèves ont découvert différentes chansons ou comptines, pour bouger, danser, reproduire  un mouvement. Parfois il fallait danser à 2 et presque tous les enfants ont accepté de participer... Beaucoup en ont redemandé... 

Geneviève Amen est venue nous raconter l’histoire de Marie et Joseph. Chacun a pu s’exprimer sur ce qu’il savait de Marie , de Joseph, de Jésus...puis Geneviève a expliqué le sens de la fête de Noël .. une fête où l’on se fait plaisir ou l’on donne de la joie , de l’amour . 
Elle a rappelé que Dieu nous a envoyé son fils pour nous guider , nous redire combien il était important de faire attention...

Nous avons travaillé le rond avec le corps ... D’abord , derrière la maîtresse nous avons fait de grands cercles avec notre bras... et Katy vérifiait que tous les élèves fassent des ronds en respectant le sens de l’écriture . Puis nous avons travaillé par groupes avec des cerceaux .

La maîtresse a raconté La merveilleuse histoire de Noël, tirée de Mes premières histoires de la bible . Un joli livre à offrir pour Noel....

La maîtresse a proposé plusieurs ateliers pour apprendre à reconnaître, nommer, donner les caractéristiques des différentes formes. 
 

Les élèves ont manipulé des formes en bois, joué  avec. Ils ont créé des bonhommes , des maisons ´ des sapins ... différents dessins. 

Avec Angéla, la stagiaire présente tout ce mois de novembre, les élèves ont pu prolonger leur soupe au caillou en fabriquant les légumes... et le caillou, en pâte à sel : modelage, peinture, jeux divers puis confection de petits paniers pour transporter leurs légumes...

Tous se sont régalés et se sont fabriqués de beaux légumes, prolongeant ainsi cette belle histoire!

Nous avons fêté les anniversaires des enfants nés au mois d’Octobre ou de Novembre. Les gâteaux étaient fameux , de vrais petits pâtissiers ! 👍😀.

Nous travaillons "la soupe aux cailloux" sous diverses formes : d'abord la lecture de ces albums très amusants : c'est l'histoire d'un loup (ou d'un renard) affamé qui demande à manger aux animaux. Mais ceux-ci refusent. Alors le loup propose de faire une soupe au caillou : il demande une marmite d'eau, y met son caillou, et fait en sorte que chaque animal rencontré donne un légume, jusqu'à...

Cette semaine les élèves ont travaillé autour de l’album « La promenade de Flaubert ». Flaubert se promène lorsque le vent se lève. Il perd alors son chapeau, ses lunettes, ses bras, ses jambes... Heureusement, sa femme arrive pour assembler les morceaux de son pauvre mari. Seulement, elle se trompe en assemblant les parties du corps de Flaubert. 
Alors chaque enfant a aidé la femme de Flaubert à...

Nous avons travaillé à reconnaître et nommer des petites quantités représentées par des points sur un dé où les doigts de la main. 

La maîtresse a lu à l’ensemble de la classe,un album illustré. L’histoire du loup et des 7 chevreaux. Tous les élèves ont été très attentifs. Puis , en petits groupes, les enfants ont pu raconter un moment de l’histoire, ont nommé les lieux, les personnages. Certains ont raconté l’histoire à l’aide des images.Nous en avons profité pour observer le livre: la couverture, les pages, les images, les...

Les élèves de moyenne section ont imaginé une histoire collective à partir de morceaux de musique choisis par le maître. Ils ont ensuite illustré les pages du livre en utilisant différentes techniques artistiques : collage, pointillisme, peinture, encres, utilisation des rouleaux, pochons, , drawin gum... Ce livre est un moyen pour s’approprier la littérature de jeunesse et le fait de se mettre...

En Littérature nous travaillons sur les contes traditionnels. En ce moment, nous sommes en train de lire les Musiciens de Brême.

Nous avons lu plus particulièrement deux passages qui nous ont permis de travailler sur le changement de point de vue.

Voici un extrait du 1er passage, le moment ou le voleur entre dans la maison où logent les musiciens. "Il entra dans la cuisine pour allumer une...

En séance d'EMC, les CM2 ont réalisé une séance en lien avec les séances d'EARS menées par Stéphanie Farjounel Lafage. 

Lors de la séance précédente nous avons travaillé sur le conflit et notamment les différentes attitudes lors de ce dernier. Pour nous aider à identifier notre attitude, Stéphanie a apporté des animaux "totems" : le lion, la tortue, le caméléon et le dauphin. 

Pour le lion...

Nous avons raconté plusieurs fois, l’histoire de la chenille qui faisait des trous..

Puis Leigh leur a raconté la même histoire mais en anglais. Avec elle , ils ont revu le vocabulaire des couleurs et ont appris des mots nouveaux, les mots du livre. 

Ils ont également collé des ronds sur une ligne pour fabriquer une chenille. Toutes les consignes et explications étaient données en anglais!