Actualités

Les élèves ont continué à travailler avec de nouveaux outils: l’éponge, le pinceau et le doigt.

Afin de bien se concentrer la maîtresse propose d’inspirer très fort, comme un ballon qui se gonfle, puis de souffler par la bouche pour se dégonfler. 

Nous avons profité des rayons du soleil pour faire nos plantations de printemps. Avant les vacances de printemps, nous devrions voir pousser et même manger les radis que nous avons semés! 
 

Il nous faudra attendre un peu plus longtemps pour découvrir les fleurs plantées dans les bacs en bois . 
 

Désormais nous allons devoir arroser et mettre notre patience à l’épreuve. Souhaitons que...

Les enfants apprennent , grâce à des situations problèmes de quantité , en atelier de mathématiques, à organiser leur comptage pour distinguer les objets non comptés de ceux qui sont déjà comptés .Ils apprennent aussi à dénombrer une quantité en pointant chaque objet une seule fois . Le but de ces ateliers est de comprendre que quand il dénombre une collection d’objets , le dernier mot nombre...

Cette semaine les élèves ont laissé des traces à l’aide d’une éponge sur la vague de Hokusai.

Ils ont également continué à travailler sur le mélange des couleurs.

Ils ont aussi commencé à travailler sur le trait horizontal pour appréhender le sens de l’écrit, de la gauche vers la droite.

Avec les plus petits , nous avons commencé à travailler le vocabulaire lié à la fête de Pâques. Et , bien sûr , nous avons mimé les poules et les lapins!!! Trop rigolo....

Puis les enfants , après avoir nommé les différentes parties du lapin , ( les oreilles SUR la tête ... le nez. Au MILIEU ... ) ont complété un petit lapin. Collage et coloriage. 

Durant cette période nous allons beaucoup travailler la numération, avec différents objectifs que vous découvrirez en suivant l’actualité de la classe. 
 

Ce travail donnera lieu à la fabrication d’un livre à compter à travers lequel les élèves découvriront les « matriochkas » 

Nous avons commencé en cherchant à ranger dans 3 boîtes une série d’objets proposés. 

Cette semaine, à partir de l’album « petit bleu et petit jaune », les élèves  ont réalisé des petites expériences pour apprendre le mélange des trois couleurs primaires. 

Afin d’entraîner les élèves à être attentifs aux autres, nous avons joué au jeu du monstre. Les enfants ont adoré et même si les débuts ont été difficiles, ils se sont petit à petit appropriés la règle et fait leurs premières expériences de coopération. 
 

Règle du jeu: 

Les enfants se promènent dans la forêt. Un monstre ( la maîtresse) fait mine d’attraper un enfant à l’aide d’un cerceau...

Afin d’aider les enfants à prendre conscience de leurs points communs et de leurs différences , afin d’inviter chaque enfant à prendre sa place et à être attentif à celle des autres, j’ai proposé aux enfants la situation suivante: 

Les enfants décrivent 2 images et font quelques évocations / ces images. Puis la maîtresse place chaque image au sol, à l’intérieur d’un cerceau. Les enfants sont...

Dans le cadre de l’éducation à la relation, nous avons travaillé sur les émotions. Dans un premier temps, nous les avons nommées à partir de photos et de dessins . 

Rien ne vaut la manipulation et le jeu pour s'approprier des notions nouvelles!  Pour repérer des syllabes des mots, nous avons joué avec le plateau de jeu du CHAPITEAU. La maîtresse nous dit un mot : si on entend CHA, on met son pion sur le chapiteau, sinon on le place à côté.

A l'image d'Andy Warhol et de ses fleurs ou Marylin, nous avons fait des galettes en art visuel : travail autour du gabarit pour tracer sa galette, contours et motifs aux pastels gras, colorisation à l'encre en alternant les couleur... puis plastification des tableaux pour faire briller les galettes... comme pour les croquer!

Pour fêter la chandeleur, quel bonheur de faire de la pâte à crêpe puis de se régaler avec des crêpes au sucre et à la pâte à tartiner! Merci à Anne de les avoir fait cuire, sous l'oeil vigilent de Mr Zen et de Mme Grenouille!

À l'occasion de la fête nationale en Nouvelle Zélande, le "Waitangi day", Leigh, qui enseigne l'anglais aux élèves, est venue dans la classe de CE1 nous faire découvrir son pays d'origine. Nous avons tout d'abord dû situer ce pays sur un planisphère puis Leigh nous a montré des animaux étranges comme le Kiwi, des monuments époustouflants comme la "sky tower" et un peuple merveilleux, les Maoris...

Vendredi nous avons fait de la pâte à crêpes en suivant la recette puis l’après-midi nous les avons fait cuire et nous nous sommes régalés surtout avec la pâte à tartiner au chocolat !

J’ai proposé aux enfants des cartes images à choisir pour inventer et raconter une histoire. Ils devaient choisir 4 cartes dont 2 personnages un lieu et une action. Ils devaient les ordonner devant eux dans l’ordre chronologique avant de raconter aux autres élèves leur histoire. Le maître les aider à structurer leur propos si besoin.