Actualités

Dans la cour de récréation , tous les legos étaient éparpillés. Chaque enfant portait un collier de couleur et faisait ainsi partie d’une équipe . 4 équipes étaient ainsi constituées. Chaque équipe était regroupée autour d’un carton. Au signal chaque membre de l’équipe devait aller ramasser les legos de la couleur de son équipe et les rapporter dans le carton qui lui était attribué . L’équipe...

Les enfants passent beaucoup de temps à jouer au docteur . C’est peut être la période qui veut ça 😳! Mais j’ai observé qu’ ils n’utilisaient pas le vocabulaire approprié. Pour remédier à cela, je leur ai proposé de fabriquer la mallette du docteur… et en attendant de dévoiler leur réalisation, nous observons, jouons avec les outils du docteur, du médecin, ou du pédiatre , pour  enrichir leur...

Après avoir raconté l’histoire de Boucle d’or, la maîtresse nous a proposé de nommer et trier des images tirées de l’histoire. Rapidement nous avons proposé de mettre tous les lits ensemble, toutes les tables ensemble... Nous avons cherché une autre façon de trier mais c’était difficile 😩La maîtresse nous a un peu aidés et nous avons mis les petits objets ensemble, les moyens ensemble, les grands...

Aujourd'hui c'est notre 9ème jour d'école et nous avons fait une séance de mathématiques. Nous avons remis des étiquettes avec les nombres de 0 à 5 dans l'ordre. C'était pas très facile pour tout le monde, il y a des élèves qui les avaient rangé dans le désordre. Puis nous avons mis les étiquettes avec les doigts sous les bons nombres et enfin nous avons mis au bon endroit les étiquettes avec les...

Ce matin, la maîtresse nous a expliqué l’organisation des groupes de travail. Chacun doit d.abord lire un panneau qui se trouve dans le hall. Si ma photo est collée sur un panneau rouge, alors cela veut dire que je dois enfiler un collier rouge.Si ma photo est collée sur un panneau vert alors cela veut dire que je dois enfiler un collier vert .... et que je fais partie des groupes des verts...

Lorsque les élèves se réveillent , ils rejoignent la classe et en ce début d’année, chacun peut découvrir la classe, les jeux, les ateliers. 
Certain ont choisi de tracer des chemins sur un grand rouleau de papier posé au sol, d’autres ont préféré jouer à la poupée, au docteur, ou développer leur imagination avec les animaux . La maîtresse les observe , les écoute, pose des questions, l’occasion...

Loulou nous a présenté les clochettes Montessori.

Les marionnettes sont un bon support oral. 
Souvent Loulou fait le coquin et Gigi la girafe , qui est très raisonnable, demande aux enfants de trouver  des solutions pour permettre à Loulou d’être sage.   

Les enfants s’ouvrent aux autres grâce à des jeux relationnels.

Par exemple , les enfants marchent sur le tapis et quand ils rencontrent un camarade, ils prononcent ou chantent son prénom puis continuent leur chemin.On peut aussi le faire dans une ronde. L’enfant chante le prénom de son voisin et tape les syllabes de son prénom et ainsi de suite.

La rentrée s’est très bien passée. Pour que les élèves apprennent à prendre en compte l’autre , dans le cadre de l’éducation à la relation  (projet d’école)  , les enfants font la ronde du fermier en chantant.

Notre classe était inscrite à un concours "prix Unicef, littérature jeunesse". Nous avons donc lu les 4 albums proposés pour cet âge là et avons discuté à partir de ces histoire.

Avec "Louise Bigoudi", la discussion portait sur les changements engendrés par un déménagement mais aussi les diverses émotions ressenties par cette petite fille qui passe de la campagne à la grande ville: de la...

Profitant du beau temps et de la cour libre en fin de matinée, nous avons pu fêter les anniversaires des enfants nés entre mars et juillet ! (et des adultes!) et inviter leurs parents pour ce moment chaleureux!

Les élèves ont utilisé une nouvelle technique de peinture en mélangeant des couleurs primaires à l'éponge pour obtenir des variétés de verts et  constituer ainsi le fond de leur tableau. Ils ont ensuite découpé de fines bandes de papiers colorés qu'ils ont collé en leur faisant faire une boucle pour représenter les pétales en relief. Un travail minutieux terminé grâce à l'aide de Lisa, notre...

Entre mai et juin, tous les enfants ont pu terminer d'accueillir Mr Zen et Mme Grenouille chez eux. Chacun est très heureux de nous raconter ce qu'il a fait avec la mascotte de la classe!

Merci à tous les enfants pour les merveilleuses aventures que vous leur avez fait vivre et merci aux parents d'avoir pris le temps de participer à ce projet!

Le projet de cycle mêlait étroitement Education Morale et Civique avec l'éducation à la relation, et Français avec la lecture et la production d'écrit.

Cela a conduit les élèves :

- à inventer des situations de conflits, à réfléchir à l'attitude de chaque personnage, son rôle dans l'attisement ou l'apaisement du conflit, à proposer des fins qui permettent de trouver (ou pas) une solution ;

Météo estivale pour la sortie à Gourjade clôturant l'année de CM1 !

Entraide et dépassement de soi sur " l'araignée "...

Repas au restaurant où tout le monde a fait honneur aux crêpes...

Fous rires lors des jeux collectifs...

Concentration et découverte de talents en initiation au golf...

MERCI aux parents qui nous ont accompagnés et à l'APEL qui a financé cette journée.

Ce mardi, les CP avec les GS se sont rendus à Hautpoul pour visiter la maison du jouet et du bois.

Malgré un temps maussade, nous avons passé une très agréable journée.

Le matin, nous avons visité le village d'Hautpoul après une rude montée par un sentier de randonnée.

Puis, nous avons poursuivi notre route en traversant la grande passerelle ! Malgré une petite appréhension chez certains...