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En CM1, nous faisons du calcul mental et du calcul posé toute la semaine.

Nous travaillons les rituels de calcul mental tous les jours. Pour apprendre une nouvelle technique, la maîtresse donne des exemples, on prend le cahier de leçon, on s’entraîne tous ensemble sur l’ardoise. Le lendemain, on fait un exercice sur le cahier du jour. Parfois le mardi, nous nous mettons en cercle et nous...

Cette année, ce sont les enfants qui ont fait la crèche à l’école, en Pastorale, afin de vivre pleinement et de manière plus ludique ce temps de veillée et d’attente de la naissance de Jésus. Chaque classe a ainsi pu apporter sa pierre à l’édifice.

Tout d’abord ce sont les CM2 qui ont fabriqué le décor : le ciel étoilé, la mangeoire où se reposera l’enfant Jésus, les 4 bougies de l’Avent...

Cette semaine nous avons fêté les anniversaires de Jade, Jeanne et Victor. Pour l’occasion nous avons préparé de délicieux roulés au chocolat. Les élèves ont également dessiné de biens jolis Père Noël pour le bonhomme du mois de décembre.

Depuis quelques semaines, les élèves de CE1 ont découvert les cartons Montessori. Ces petites étiquettes nous permettent de travailler sur les nombres en manipulant. Je passe une commande: "je voudrais les cartons suivants: un carton de 2 centaines, un carton de 5 dizaines et un carton de 8 unités". Les élèves cherchent les 3 étiquettes en question parmi leurs 27 étiquettes: 200, 50, 8 et écrivent...

Cette semaine les élèves ont commencé leur bricolage de Noël, achevé leur travail autour du trait vertical et ont continué à travailler autour des formes géométriques.

On doit respecter les règles que donne la maîtresse. On a des règles parce que sinon chacun ferait comme il veut. Elles viennent des besoins, de la pyramide de Maslow.

Besoins physiologiques : On joue pendant la récréation, on va aux toilettes pendant la récréation sauf si on est malade ou vraiment trop pressé, mais pas toutes les cinq minutes !

Besoin de sécurité physique et affective : Ne...

Cette semaine, les élèves de PS ont rangé 3 images dans l’ordre de l’histoire « La promenade de Flaubert ». Une fois ce travail achevé, chaque élève a raconté l’histoire.
 

Tous les vendredis avec les moyens et les grandes sections , nous chantons ensemble . Le maître joue de la guitare. En ce moment nous répétons les chants que nous chanterons le soir du marché de Noël devant nos parents… Réservez votre soirée … C est le 9 décembre 😀

jiji est la girafe qui dit « Stop arrête quand elle n’est pas d’accord » Loulou quant à lui préfère râler, se cacher, ou taper … C est un petit loup plein de peurs…. Jiji lui montre le chemin et lui propose des solutions pour entrer en relation avec les autres de façon apaisée. 

Le nombre peut exprimer une quantité mais aussi une position dans un rang . Il évoque une place dans une liste rangée. C’est ce dont on parle et que les élèves découvrent avec la course des voitures.
Sur un circuit orienté, les élèves disposent trois petites voitures les unes derrière les autres. Quelle est la première? La deuxième ? La troisième? Les élèves jouent « la rouge à doublé la bleu …....

Nous commençons à apprendre à construire le nombre pour exprimer les quantités. Pour cela la maîtresse a proposé à chaque élève de construire une collection d objets qui ressemble à celle qu elle propose ( collection de 2 ou 3 objets) 

Une fois constituées la maîtresse a pris en photo les différentes collections pour mémoire . 

Grâce à ce jeu de devinette , les enfants doivent les yeux fermés , trouver au fond du sac et nommer une forme géométrique et dire par le toucher sa taille ( grande ou petite) sa texture ( doux ou rugueux) et son nom ( carré, triangle ou rond) 

Puis ils sortent l’objet et nous vérifions en grattant en comparant et en comptant les côtés du bloc logique . En plus de l’eveil du toucher , ce jeu...

La chorale de Noël se prépare avec des chants en français et un en anglais !

Il y aura des surprises mais on ne vous en dit pas plus...

Quand on arrive à l’école, on attend la maîtresse dans la cour.

On monte en classe, on doit décharger notre cartable et mettre notre blouse dans le calme et l’efficacité.

Ensuite on donne notre ticket de cantine et notre camarade dit où on mange, en anglais.

Après, on doit écrire nos devoirs dans l’agenda en soulignant les matières en rouge et en leur mettant une majuscule, puis on met...

Voici ce qu’on fait au sport en première période.

On a travaillé la course longue.

On commence par l’échauffement. Il y a des binômes : un élève observe un autre qui court, puis on échange les rôles. On a le choix de courir 3, 6, 9, 12, 15 ou 18 minutes. On a fait trois tours de piste pour s’entraîner pour le cross car cela correspond à la distance que l’on allait parcourir à Gourjade. On...

Les élèves ont travaillé en arts visuels autour de l’empreinte. Ils ont laissé des traces avec différents outils: un lego, un bouchon, une éponge, une fourchette.

Tous les vendredis, nous allons au gymnase pour faire le sport. Cette période, nous jouons à la thèque. Tout d’abord, nous nous échauffons en faisant 2 tours de gymnase après l’échauffement, Thierry nous explique les règles du jeu. Quand on a compris, on fait 2 équipes. Une équipe jaune et une équipe verte : une équipe lance la balle et l’autre essaie de l’attraper. Après on échange. Dès qu’on...

Aujourd’hui , la maîtresse nous a fait une surprise après le temps du goûter ( Du pain frais et du chocolat😋) … Nous nous sommes installés pour regarder un petit dessin animé. 

Le CROSS est une course qui regroupe plein d'écoles.

L'objectif est de courir le plus vite possible sur une distance de 500 mètres. 

Ca s'est passé à Gourjade le vendredi 14 octobre le matin. Il y avait beaucoup d'enfants au départ des CP.

Il fallait courir vite mais garder de l'énergie pour accélérer à la fin.

Nous avons tous bien couru. Et nous avons gagné la médaille de la première...

La pluie n'a pas eu raison de leur bonne humeur ni de leur motivation. Sur le trajet jusqu'à Gourjade, de petits signes positifs y avaient déjà contribué : un chauffeur de bus qui s'arrête opportunément au début d'une averse, maîtresse Sandrine qui accompagnait son autre classe, les retrouvailles avec d'anciens camarades...

Chacun a participé de son mieux, essayant de battre son propre record...