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Tenir sur un pied, sauter à cloche-pied, faire des pas chassés , danser sur un rythme donné… autant de situations qui demandent de s’entraîner. Ci dessous quelques photos . 
Nous travaillons en 1/2 groupe classe, l’autre groupe était en train de goûter avec Katy et Nina … goûter en anglais 👍😀

Dans le cadre du projet africain , les enfants peignent avec  beaucoup de plaisir , des fresques africaines avec les doigts! Ils travaillent le geste graphique et la psychomotricité fine.

Nous avons fabriqué un éléphant en pâte à modeler en rapport avec notre projet africain, à partir d’un modèle 

Nous avons fait des gâteaux hier Lundi 06  février et nous les avons mangés avec les parents des enfants nés en Janvier Février.Nous nous sommes régalés.

Les élèves ont réalisé une œuvre plastique en lien avec le trait horizontal et une œuvre de l’artiste Paul klee. En langage, ils ont joué à un jeu de cartes qui leur a permis de poser une question : j’ai …. Qui a…? Ils ont dû reconstituer la couverture du livre « Pas plus haut que trois pommes » à partir duquel nous avons travaillé sur la notion de « grand, petit et moyen »

Aujourd'hui, en demi groupe nous avons fait des jeux d'éducation à la relation. Nous avons tout d'abord modifié l'agencement de la classe pour pouvoir être en cercle puis nous avons choisi deux jeux dont un que les élèves ne connaissaient pas.

Nous avons tout d'abord joué au jeu du "robot lent". Un élève est le robot, les autres sont assis en cercle autour de lui, il y a une chaise libre. Le...

Cette semaine les élèves ont continué à travailler sur le trait horizontal pour appréhender le sens de l’écrit de la gauche vers la droite : coller des gommettes avec un guide puis sans et coller des bandes de papier dans le sens horizontal. Ils ont également travaillé sur les grandeurs: petit, moyen, grand. Ils ont aussi réalisé un dessin libre.

Les élèves ont imaginé une histoire à partir d'écoute d'oeuvres musicales et ont illustré cette histoire en utilisant différentes techniques d'arts plastiques. Cela a donné lieu à un livre géant intitulé "Le collier perdu".

Vous pouvez venir le voir dans la classe , votre enfant sera ravi de vous le raconter , il sera exposé à partir de Lundi soir 30 Janvier 2023.

Je vous invite déjà à lire...

Afin de permettre aux élèves de mieux se  connaître,d'ouvrir leur esprit, de mieux comprendre l'autre et son point de vue ,  il n'est pas rare que, suite à la lecture d'une histoire , je leur demande "Et si vous étiez... tel personnage ? "

Par exemples: -

- Que pensez vous  que Cendrillon ait pensé quand elle a vu apparaitre le carrosse?

Vous est il déjà arrivé de ressentir la même chose...

Pendant quelques mois nous avons appris à comparer des collections  comportant des différences visibles et avons étudié les notions «  peu , beaucoup, plus et moins » 

Aujourd’hui , le travail demandé était de réaliser une collection de même quantité que celle proposée par la maîtresse. ( notion de « pareil pareil ou autant que » 

Ensemble , nous avons découvert une stratégie de...

Nous avons confectionné de jolies galettes et fabriqué de belles couronnes !

Nous travaillons actuellement autour du thème de l’Afrique en peinture , littérature de jeunesse, musique et danse.

Cette semaine les élèves ont commencé à travailler sur le trait horizontal qui permet d’aborder le sens de l’écriture de la gauche vers la droite. Ils continuent également l’apprentissage du découpage : tenue du ciseau, découper autour d’une forme et suivre une ligne droite. En anglais, les élèves travaillent sur les parties du corps humain. En langage, ils ont découvert un nouvel album « Le tout...

Les enfants ont 6 dessins de galettes devant eux et doivent commander au maître juste ce qu’il faut de fèves pour qu’il y en ai une pour chaque galette.

L’élève doit estimer la quantité de fèves à commander pour en prendre le bon nombre , ni trop , ni pas assez. Une fois la commande effectuée, on analyse chaque commande et on se questionne sur la validité de la commande.

Ainsi, petit à petit...

Cet atelier consiste à tracer des lignes brisées avec des pinceaux pour apprendre à écrire les lettres majuscules V W Z K N M A Y X.

Mardi, en sport, nous avons fait un échauffement pour mieux nous connaître : mieux connaître nos parties du corps et celles de nos copains grâce à un atelier d’éducation à la relation;

Au son de la musique nous devions nous déplacer, et lorsque la musique s’arrêtait, nous devions toucher une articulation précise d’un copain, le plus proche. C’était l’occasion de se rencontrer et de partager de...

Après l’apprentissage d’une comptine, « des ronds bien rangés »,les élèves ont représenté avec de la pâte à modeler ce qu’ils ont appris.

Ils ont ensuite découvert les œuvres de Robert Delaunay, ils ont peint  en faisant des ronds avec différentes couleurs, du plus petit au plus grand.Ces ronds ont ensuite été découpés en quatre et assemblés  par groupe, à la manière de Robert Delaunay.

Ce Mardi 13 Décembre, nous avons fêté les anniversaires de Céléna, Victor, Julia et Rose. Les délicieux gâteaux avaient été préparés la veille avec Anne; un délice au chocolat et un quatre-quart en forme de sapin, un régal pour les yeux et pour les papilles. Les enfants ont pu partager de beaux moments en classe avec leur frère et/ou sœur mais aussi leurs parents, et tous les copains.

Aujourd'hui, Cathie Lamal est venue mener un atelier philo dans la classe de CE1. Les élèves sont devenus durant un instant des "citoyens du monde" et ont réfléchi sur le thème suivant: l'amitié.

Les règles sont les suivantes: je peux parler lorsque j'ai le bâton de parole, je ne suis pas obligé de parler. Si je le souhaite je m'exprime sur le sujet du jour, je ne peux pas rebondir sur ce que...