Actualités

Pour cette semaine de reprise les élèves ont commencé à travailler sur le thème du carnaval, ont continué à travailler sur le prénom et son initiale et, en anglais, ils apprennent le vocabulaire du visage.

Nous avons imaginé écris et illustré un livre de manière collective. Voici le résultat en images !

Cette période les élèves ont travaillé sur le vocabulaire autour de la table. Ces séances ont également permis de continuer à travailler les couleurs. La séquence s’est achevée par la réalisation d’un set de table.

Après le trait vertical, les élèves ont travaillé autour du trait horizontal. Ces séances leur ont permis d’appréhender le sens de l’écrit de la gauche vers la droite et de maîtriser leur geste.

Après avoir manipulé, joué avec les différentes formes, après avoir appris à les nommer, les avoir triées, classées de différentes façons , nous apprenons à compéter un tableau à double entrée . 

Nous avons beaucoup joué avec les différents objets qui se trouvent en salle de psychomotricité. Nous sommes montés dessus, les avons placés sur la tête ou au dessus de la tête…. Nous les avons placés devant nous, derrière nous … et avons ainsi découvert tous les connecteurs liés à l’espace. 

Après avoir utilisé les ballons durant les premières séances, nous avons découvert le lancer de balle , plus difficile à attraper 🤪

Les élèves se sont entraînés à jouer avec de façon individuelle ( rebond et lancer au niveau des yeux) puis nous avons appris à lancer le plus loin possible et à lancer en visant une cible . 

Les élèves devaient mémoriser une quantité d’objets commandés au maître en vue de décorer un dessin . Cette activité avait pour objectif de comprendre que le dernier chiffre de la comptine numérique récitée était une quantité et non un numéro. 

Les enfants apprennent à tracer des lignes brisées au pinceau en vue d’écrire les lettres en capitale d’imprimerie et pour maîtriser le geste graphique.

Cette semaine nous avons continué à travailler sur l’album « La grande glissade », le deuxième album du concours Les « Incos ». En groupe de langage, les élèves ont raconté ce qu’ils ont retenu de l’histoire et ont répondu à un quizz. Puis ils ont illustré un passage de l’histoire en utilisant des éponges pour représenter l’eau de la rivière et découpé des bandes de papier pour représenter les...

Nous avons confectionné des galettes en vue de fêter les anniversaires de Lucie Paul et Inès Jeudi 13 Janvier. Nous nous sommes bien régalés le lendemain.

Les élèves à l’aide d’un jeu de cartes doivent retrouver le mot illustré par un dessin parmi plusieurs grâce au mot « modèle ».Ils prennent conscience que l’ordre des lettres dans un mot compte et que le fait de déplacer une lettre change le mot . Je les ai aidés à corriger leurs erreurs .

Les petites sections ont repris les bancs de l’école et ont accueilli une nouvelle camarade: Eléonore.

Les enfants jouent au jeu du marionnettiste. Ils se mettent en binôme, l’un fait le rôle de la marionnette et l’autre du marionnettiste. On imagine des ficelles accrochées aux poignets et aux pieds des élèves dans le rôle de la marionnette . Ils se laissent guider par le marionnettiste qui leur fait lever les bras ou les pieds en tirant sur la ficelle.Ce jeu oblige les enfants à prendre en compte...

Charlotte, Axel, Lola et Oscar ont fêté leur anniversaire. Pour l’occasion les élèves ont préparé des roulés au chocolat.

Après une très belle célébration à l’église St Jean St Louis où chaque classe a pu dire expliquer en quoi chacun peut être un cadeau pour l’autre, nous avons eu la visite du père Noël, pour le plus grand plaisir des petits . 

Vendredi 10 Décembre et aussi durant le premier semestre nous avons fait des jeux d’éducation à la relation . Nous jouons au jeu du marché, il s’agit d’un jeu d’ouverture à l’autre, d’ecoute, de decentration de mémoire et de concentration. Les enfants sont très attentifs et aiment beaucoup ce jeu.Aussi nous jouons à un jeu de l’oie pour apprendre à s’exprimer oralement sur ses goûts et ses...

Lulu est venue jouer de la guitare dans la classe. Les élèves ont pu exprimer ce qu ils ressentaient en fonction des morceaux joués. 
 

Puis  ils ont chanté et dansé avec Lulu . Chacun a pu exprimer ce qu il aimait .