Après avoir dans la classe cherché tous les objets ronds, nous avons fait 5 équipes. Chaque équipe avait à sa disposition des formes différentes.
Consigne pour chaque équipe : je colle seulement les ronds…
Nous avons félicité et applaudi les 2 équipes gagnantes👏👏👏👏👏
Ce matin, les élèves ont découvert Gigi et Loulou. Gigi est douce , elle aime les câlins. Loulou est un peu coquin et il lui arrive de faire des bêtises, il est aussi un bon copain 😍
Nous avons appris la chanson de Gigi et Loulou, un rituel qui introduit chaque séance d’éducation à la relation.
Puis Gigi a montré à Loulou et aux enfants, 3 façons de se calmer…l’arbre, les volets, le chat…
Aujourd’hui nous avons appris à repérer notre groupe de travail . Il s’agit de lire le tableau pour savoir avec quel groupe je dois travailler, mettre la cravate de couleur correspondant à mon groupe, puis rejoindre la table attribuée à mon groupe….Et ce n’est pas si facile ….!!!! Mais les maîtresses nous ont aidés.
Ensuite la maîtresse a proposé 4 ateliers et chaque groupe a participé à chacun des ateliers.
En ce début d’année, j’ai proposé aux élèves de MS de fabriquer un grand arbre des savoirs. Pour cela, chaque élève a peint une feuille d’érable et sous la dictée à l’adulte a écrit ce qu’il savait faire dans la vie. Un groupe d’élèves a aussi peint l’arbre. Puis chacun va présenter sa feuille et ce qu’il sait faire aux autres élèves de la classe . Cette activité permet non seulement de peindre mais d’oser s’exprimer à l’oral devant la classe et d’être valorisé par ce qu’il sait faire. Cela peut lui donner confiance en lui.
Cette semaine nous avons fêté les anniversaires des élèves du mois de juin et du mois de juillet: Salvy, Soraya, victoire, Garance, Iris, Henri et Isaïah.
Mardi dernier, nous avons fêté les anniversaires des mois d'Avril Mai et nous avons mangé les fameux gâteaux confectionnés la veille . Nous avons chanté notre répertoire de l'année et nous nous sommes régalés !
Nous commençons un cycle d’acrosport . Il s’agit de s’organiser par groupe de 3 ou 4 élèves pour faire des figures d’équilibriste . Les élèves se répartissent de manière autonome les différents rôles : équilibriste, porteurs et arbitre aide.
Puis une fois la figure d’équilibre réussie , ils changent les rôles .
Puis on fait le bilan pour savoir ce qui était réussi et ce qu’il reste à améliorer.
Afin de bien s’imprégner du chiffre 2 , la maîtresse a demandé à chaque élève de positionner devant lui sur la table , les jetons par 2 . Puis chacun devait entourer les jetons par 2 .
Les élèves ont d’abord manipulé et complété des suites de jetons. Certains ont inventé des algorithmes . Puis ils ont complété des suites à l’aide de gommettes.
Pour construire les nombres de 1 à 5 la maîtresse a proposé dans un premier temps de ranger de 1 à 5 les chiffres distribués sur une carte . Ceci afin de vérifier si chaque enfant sait reconnaître le chiffre 1 , le 2 … et éventuellement les ranger .
Puis chaque enfant est invité à compléter avec des jetons chacun des chiffres en disant 1 et 1 ça fait 2 puis 1 et 1 et 1 ça fait 3 …