Pour cette semaine de reprise les élèves ont commencé à travailler sur le thème du carnaval, ont continué à travailler sur le prénom et son initiale et, en anglais, ils apprennent le vocabulaire du visage.
Nous avons imaginé écris et illustré un livre de manière collective. Voici le résultat en images !
Cette période les élèves ont travaillé sur le vocabulaire autour de la table. Ces séances ont également permis de continuer à travailler les couleurs. La séquence s’est achevée par la réalisation d’un set de table.
Après le trait vertical, les élèves ont travaillé autour du trait horizontal. Ces séances leur ont permis d’appréhender le sens de l’écrit de la gauche vers la droite et de maîtriser leur geste.
Après avoir manipulé, joué avec les différentes formes, après avoir appris à les nommer, les avoir triées, classées de différentes façons , nous apprenons à compéter un tableau à double entrée .
Nous avons beaucoup joué avec les différents objets qui se trouvent en salle de psychomotricité. Nous sommes montés dessus, les avons placés sur la tête ou au dessus de la tête…. Nous les avons placés devant nous, derrière nous … et avons ainsi découvert tous les connecteurs liés à l’espace.
Après avoir utilisé les ballons durant les premières séances, nous avons découvert le lancer de balle , plus difficile à attraper 🤪
Les élèves se sont entraînés à jouer avec de façon individuelle ( rebond et lancer au niveau des yeux) puis nous avons appris à lancer le plus loin possible et à lancer en visant une cible .
Les élèves devaient mémoriser une quantité d’objets commandés au maître en vue de décorer un dessin . Cette activité avait pour objectif de comprendre que le dernier chiffre de la comptine numérique récitée était une quantité et non un numéro.