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Dans cet atelier, les élèves sont par deux et doivent ensemble fabriquer un château commun. Pour cela, je leur demande de discuter pour s’organiser. Puis , une fois le château construit, à l’oral , ils doivent le présenter aux autres élèves . Pour cela , ils décrivent les différentes parties de leur château . Ils nomment ainsi les formes géométriques utilisées. 

Jeudi , nous avons préparé un crumble aux pommes cueillies au verger de Montdragon.

C’est une surprise pour papa et maman mais je crois que les enfants vont se régaler 😄.

Les PS, MS et GS ont pris le bus pour se rendre au verger de Montdragon . Nous avons fait une belle cueillette. Mais avant cela, avec les PS nous avions lu l’affiche …les élèves avaient fait des hypothèses à partir des photos et avaient donné du sens à cet écrit .Car lire : c’est faire des hypothèses de sens et le vérifier par le décodage . 
Dans le verger nous avons travaillé le vocabulaire...

Cette semaine les élèves ont découvert un nouvel album « De toutes les couleurs » qui nous permet de travailler les couleurs. Après la lecture de l’album, ils ont effectué un tri de couleurs à l’aide de gommettes. En arts plastiques, Ils ont  travaillé sur « laisser une trace ». Cette semaine, ils ont travaillé avec la couleur verte et un coton tige. Ils ont également continué à travailler les...

Vendredi 7 Octobre nous sommes allés au verger de Montdragon cueillir des pommes. Nous nous sommes régalés. Nous préparerons des crumbles aux pommes la semaine prochaine pour les parents mais chuuuut...ça c’est la surprise...😊

Cette semaine les élèves ont dessiné leur représentation d’un bonhomme. Chaque mois, un bonhomme différent sera travaillé pour améliorer leur représentation du corps. Ils ont continué à  travailler sur le trait vertical en découvrant les colonnes de Buren et en appréhendant le geste du trait vertical à l’aide d’un pinceau et d’une grille pour guider leur geste. En anglais, ils apprennent les...

Les élèves ont découvert la recette en séance de langage et l’ont réalisées en atelier pâtisserie.

Nous avons utilisé le travail de psychomotricité pour coller les différentes parties du corps du pantin.Et de façon plus particulière, nous avons reparlé du cou, du torse, des épaules et des hanches . ( que nous avions repérés et fait bouger en sport) 

Pour commencer, nous avons appris à inspirer en gonflant le ventre comme un ballon . Pour cela nous nous sommes allongés sur le dos. 
Puis nous nous sommes échauffés : petits moulins avec les poignets, grands moulins avec les bras. 
Ensuite nous avons sauté les pieds joints entre deux rivières… Attention , de ne pas tomber… risque de crocodiles 😉

Ensuite , pour s’entraîner à sauter le plus...

Après une petite sieste, les élèves se sont entraînés au découpage. Pas facile 😩😩😩😩

La chorale de la maternelle a commencé. Tous les élèves de la petite section à la grande section inclue se retrouvent tous les Vendredis à 9 h00 pour chanter des chansons en français et en Anglais .

Vendredi dernier, nous avons fêté les anniversaires de Céleste et Léon . Nous avons chanté puis mangé les gâteaux que nous avions fait la veille. Nous nous sommes une fois de plus régalés.

Avant d’aborder les nombres , il est important de bien comprendre certaines notions. Nous avons donc abordé les notions de « peu » et «  beaucoup » de différentes façons: en manipulant des bouchons, en jouant au restaurant, par comparaison de cartes ….Nous l’avons aussi travaillé en anglais ! Pour aller plus loin, nous avons travaillé les notions de « trop » et «  assez » …. Encore un peu...

Tous les mois nous fêtons les anniversaires. Les parents des enfants nés le mois en cours sont invités. Un moment de joie, de rencontre, de partage,de convivialité.

Nous profitons des beaux jours pour faire un peu de psychomotricité à l’extérieur.Objectifs de la séance : marcher sur un cercle et autour du cercle pour faire le lien avec l’apprentissage des formes mais aussi sauter  ( à pieds joints…. Ce qui n’est pas acquis pour tout le monde ) et respecter une consigne de jeu. 

Cette semaine, les élèves ont commencé à travailler autour du trait vertical:

Les élèves à l’aide d’un jeu de cartes doivent essayer d’en choisir deux ou trois de la même catégorie et d’expliquer oralement leur choix.

Élin, la stagiaire Anglaise a commencé à intervenir en atelier chez les moyens. Elle joue avec eux en ne leur parlant qu’en anglais. Au préalable, les règles du jeu ont été expliquées à tous les enfants.

Voici le jeu du serpent, un excellent jeu pour apprendre à dénombrer et à lire les chiffres.

Les enfants lancent les dés et doivent décorer le serpent en collant le nombre de gommettes correspondant au chiffre indiqué sur le dé et en regardant la couleur sur l’autre dé. Il peut aussi lire le chiffre sur le dé montré par le maître.