Afin d’aider les enfants à prendre conscience de leurs points communs et de leurs différences , afin d’inviter chaque enfant à prendre sa place et à être attentif à celle des autres, j’ai proposé aux enfants la situation suivante:
Dans le cadre de l’éducation à la relation, nous avons travaillé sur les émotions. Dans un premier temps, nous les avons nommées à partir de photos et de dessins .
J’ai proposé aux enfants des cartes images à choisir pour inventer et raconter une histoire. Ils devaient choisir 4 cartes dont 2 personnages un lieu et une action. Ils devaient les ordonner devant eux dans l’ordre chronologique avant de raconter aux autres élèves leur histoire. Le maître les aider à structurer leur propos si besoin.
Cette semaine nous avons fêté les anniversaires du mois de janvier de: Marcel, Paul, Lucie et Inès.
Pour l’occasion, nous avons préparé des galettes frangipanes.
Des petits objets de toutes sortes étaient cachés dans une petite valise. Les élèves l'ont ouverte et , collectivement, ils devaient trier les objets qui se trouvaient à l'intèrieur par famille selon des critères qu'ils devaient définir. Exemple: tous les objets en forme de carré ensemble. Tous les objets représentant des animaux ensemble... Ainsi , ils devaient communiquer entre eux pour se mettre d'accord sur les critères de tri choisis.
Cette semaine les élèves ont découvert un nouvel album « Trois souris en papier ». Un bon support pou revoir et jouer avec les formes géométriques.
Pour fabriquer le livret de roule galette, nous avons découpé, collé, et réalisé un graphisme très minutieux. Les enfants se sont bien appliqués... Certains tiraient la langue et beaucoup ont dit qu ils étaient fatigués !!!!
Nous débutons des séances d’acrosport pour cette période. Le but est de faire des figures acrobatiques en respectant les règles de sécurité avec un ou plusieurs porteurs et un voltigeur ou équilibriste .Les élèves apprennent à être autonome et à travailler en groupe ou en binôme . Ils apprennent aussi à communiquer entre eux pour s’organiser et choisir leur rôle respectif.Ils apprécient beaucoup cette activité.
Durant cette période , nous allons travailler de nombreuses compétences à partir de l’histoire de Roule galette.
Entre autres:
- Comprendre et raconter une histoire en respectant la trame narrative
- En lecture: comparer des images proches, repérer des lettres, reconnaître des mots
- Écrire: reconstituer les mots des animaux de l’histoire à partir de lettres mobiles
- Se repérer dans le temps et mettre l’histoire dans l’ordre chronologique
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