nouveaux ateliers de manipulation chez les MS et GS

Grande section

Depuis la rentrée des vacances, les élèves de Moyenne et de Grande section de la classe ont un nouveau plan de travail, donc de nouveaux ateliers! Toujours plus de manipulations pour maîtriser les nombres, les quantités, l'espace, le temps, l'alphabet, le graphisme, le monde du vivant et celui de la matière.

Retour en images sur ces nouveautés, notamment avec tous les nouveaux jeux fabriqués exclusivement pour les Moyens !  

la fleur des quantités : associer des quantités de 2 à 9 avec l'écriture chiffrée.
la commande de pizza : associer des quantités à des écritures chiffrées, des constellations;
tableaux à doubles entrées plus complexes;
structuration de l'espace : le cirque : placer des animaux selon une carte donnée et dire celui qui est en haut, en bas, entre, au dessus, à droite, à gauche...
associer chiffres et quantiéts de 1 à 5 pour les moyens;
MS : repérage dans l'espace : placer des bouchons colorés dans une boîte à oeufs selon une carte modèle;
MS : la ferme des cochons : placer diverses représentations de cochon dans un tableau selon des cartes données et dire ceux qui sont dessus, dessous, entre...
MS : classer les blocs logiques selon formes, couleurs, taille;
MS : déplacer des billes aimantées avec un stylo pour rendre chaque couleur de billes à l'animal correspondant;
MS : jeu d'observation : replacer les mêmes cartables selon les modèles
MS : cahier de graphisme
MS : la course des voitures : placer des voitures sur un circuit selon un shéma pour dire qui est en premier, en second, en dernier. Cela permet de travailler le côté ordinal des nombres.
MS : début de tableaux à double entrée avec repérage linéaire des éléments;
MS : travail sur les quantités et les nombres.
MS : autre jeu sur les nombres et les quantités;
MS : travail autour de l'écriture de sprénoms avec plusieurs étapes de travail;
MS : observation et logique : trouver et nommer les intrus;
MS : formes géométriques : fabriquer un élément de son choix avec divers formes géométriques à clouer sur une planche (travail aussi de la coordination main-oeil-geste)
MS : dessins progressifs
GS : classer des objets selon s'ils sont chauds ou froids
GS: maîtrise du geste : traverser un cylindre percé avec le plus de brochettes possibles sans les casser
GS : associer et nommer des animaux et leur lieux de vie.
GS : maîtrise du geste et de l'espace : tresser des cure-pipes pour passer en alternance dessus-dessous
GS : les princesses emprisonnées : délivrer des princesses en ouvrant les cadenas avec les clés correspondantes;
GS : connaissance de l'alphabet : écrire avec des tampons son prénom, l'alphabet et un mot du cahier de mots;
GS : écriture des chiffres;
GS : écriture des chiffres
GS : connaissance des lettres de l'alphabet : écrire des mots avec des lettres mobiles;
GS: observation et manipulations kinesthésiques : associer des sachets transparents d'objets (farines, graines...) à une photo puis à un balon conteant les mêmes objets mais invisibles, en faisant travailler la mémoire sensorielle et kinesthésique.
idem
GS : manipulation et création de pantins de 5 ou 9 pièces à partir d'attaches parisiennes. placer les membres dans le sens correct.
GS (les MS ont d'autres planches de ce nouveau jeu) : associer des engins au lieu où ils circulent (ciel, terre, mer, chantier, engins agricoles...)
GS : associer et nommer des animaux à leur espace de vie (ferme, jardin, banquise)
GS : les alphas dans le sac : savoir nommer et faire chanter un alpha en le touchant sans le sortir du sac.