Pour comprendre ce que représente le nombre 3 , de quoi il est fait, je propose aux élèves de fabriquer devant eux une collection de trois objets. ( d’abord des objets qu’ils peuvent bien identifier , puis des objets qui se ressemblent)
Puis avec un bol, je cache 1, 2, 3 objets ou aucun objet et je pose la question:
Combien y a t il d’objets sous le bol?
Chaque élève réfléchit , donne sa réponse, le reste du groupe donne son avis, puis on vérifie en soulevant le bol. Un exercice qui permet de comprendre la composition des nombres.
